(от лат. limen — «порог»)

Ты:
Находишься в конкретном месте, например в школе. Надо двигаться в сторону дома. На школьную площадку, на дорогу, в парк. Ты уже в родном дворе, у подъезда, на пороге дома...

Так же ты:
Имеешь статус. Я — младшеклассник, 5—8-классник, старшеклассник, выпускник, абитуриент... Я — ученик, а теперь сам кого-то учу... Я сын, муж, отец, дед

Конкретности — чёткие точки во времени и пространстве. Мы помним их, а помним ли переход? Между школьной площадкой и дорогой, парком и двором, подъездом и домом? Одним шагом и другим?

Всё менялось. Завтрак, дорога, звонок, мир литературы, страсти 8-б класса, звонок, мир математики. Город из окна, пицца в столовой, драка за школой. Волнение перед английским. Ожидание переменки. Предвкушение конца учебного дня. Фишки, одноклассники, книги, отношения

Где я была между взглядом на сменку, на друга, на солнечный блик? Что было между молчанием и разговором? Спокойствие, шутка, смех. Касание пальцем, кистью, его взгляд и моё ощущение. Вдох и выдох

Я шла из точки А в Б по множеству переходов. Они разные по времени: неуловимые, как миллионная доля секунды и длинные, как последние минуты перед звонком

Пороговое состояние, перешагнув за границу которого настоящее станет прошлым, «сейчас» превратится в «было», настанет «будет»

Термин введён французским антропологом Арнольдом ван Геннепом для характеристики переходного периода личности в процессе смены социального статуса. Позже понятие разрослось до «расширения границ» в психологии — способности выйти за рамки убеждений

Вошло в искусство. Появились «лиминальные пространства»: переходы как физические (лестницы, коридоры, аэропорты, подъезды, виртуальные пространства), так и метафорические между чувствами. Необычные места, сделанные из привычных вещей. Обычные места, которые находятся в несвойственном состоянии. Известность и неизведанность сошлись воедино. Наблюдатель теряет привычную ориентацию, это будоражит. Кого-то тревожит, но не обязательно: смотря, как воспринимаешь неизвестность

С явлением неоднозначности отношения к неизвестности связана эстетика лиминальных пространств и часть эстетики Dreamcore

Как не просто показать динамику, а вызвать переживание? Помогают темнота, пустота, безлюдность

Получаются неоднозначные картины, которые вызывают много разных, порой противоположных чувств: спектр от успокоения до тревоги. Главное — баланс. Переборщишь, получится скучно или страшно

Мы стоим на пороге изменений, смотрим в неизвестность и делаем шаг. Миг, когда шаг сделан, но не окончен — мы в лиминальности

Волнующе осознавать грядущие перемены. А если они неожиданные? Тогда это стресс. А пытаться удержать старое — сильный стресс. Но изменения есть всегда!

Если научиться не терять себя в неопределённости, то вместо стресса, будет состояние стабильности и безопасности. Исчезает его причина! Будешь на короткой ноге с бесконечностью