Рассказываю и показываю:
1) почему развитие никогда не останавливается
2) как формируется иллюзия
3) суть неведения

Как получается, что прямо никогда?

Финальная точка развития
Мы склонны думать, что у развития есть финальная точка. Дойдёшь «вот досюдова» и всё, ты гений, познавший эту жизнь и как её жить. Дальше некуда. Финальный набор навыков, который ты обретёшь, а дальше — уже больше нечего. Разберём

Дальше некуда
Представьте: вы снова в школе. В первом классе вы совсем малыш, и почти каждый ученик в школе старше. Ощущаете длинную дорогу впереди; четвероклассники для вас — выпускники во взрослую жизнь старших рекреаций, а настоящие выпускники 9-11 классов — солидные дяди и тёти из другого мира. Второй класс — вот, наконец, и вы не самый младший! Можно с важным видом проходить мимо дверей первоклассников. Четвёрный класс — почти что выпускной... Долго ли коротко ли, пятый класс. Середина дороги! Учитесь со старшими, но вы там самый маленький. Шестой, седьмой... Старшеклассники всё равно что взрослые люди, а выпускники — космонавты, улетающие в параллельную ввселенную со школьной планеты. Всю дорогу 11-й класс видится как то, что «дальше некуда». Всё, финальная точка школы! В 9-11 классе (кто когда выпускался) начинаете офигевать от осознания, что школьная жизнь имеет конец: не абстрактный дальний, а вполне себе конкретный, и вы к нему приближаетесь. Скоро надо будет шагнуть в иной мир, который вы видели издалека, но всегда были в мире другом, никак с ним не связанном

Чувствуете, я параллелю мысль окончания школы со смертью? Это не случайно. После окончания школы мы продолжили жить, но уже в другом мире. Цикл школьной жизни закончился, но никому не придёт в голову, что вся жизнь закончилась. Каждый ребёнок становится взрослым, и ему общество уже подсветило пути дальнейшего развития. Колледж, универ, работа. Порог «дальше некуда» пройден и мы видим, что вообще-то есть куда дальше. Но какой-то голосок шепчет: «это ты ещё просто до конца не дошёл...»

Идея о «дальше некуда» откладывается во времени. «Вот узнаю ещё это», «научусь вот тут жить», «тут открытие сделаю», «а здесь надо шедевр». Жизнь крутится вокруг того, что ты ещё не всё знаешь, что интересно, не всё умеешь, что хотелось бы, и есть ещё тайны в этой жизни, которые хотелось бы познать. Короче, интересно — а что там дальше-то?.. И когда уже будет дальше некуда? Когда все секреты раскроются, а загадки разгадаются? Что тогда?..

Дальше — больше нечего
Свершилось. Ты достиг заветной мечты, поистине заветной. И обнаружил, что смысл жить как-то пропал. Ну так, всё сделано же... Опасная вещь, от которой наши же встроенные программы нас оберегают: не дают заветным мечтам сбываться до поры до времени. Потому что иначе заканчивается тем, что человек достигает заветной мечты и реально отправляется жить в другой мир. Это тяжёлые темы и тонкие вещи. Обычно люди о таком не распространяются. Но можно узнать со стороны. Посмотрите на известные случаи, когда творческий человек создавал шедевр, и вскоре умирал. А иногда шедевр свой даже не заканчивал и умирал. Загадка, да? Ответ: целью тогда было самому себе доказать, что он может. Доказал — всё сделал, и заканчивать работу уже не обязательно. Цель жизни достигнута. Дальше — больше нечего...

Финальная точка
Абстрактная вещь, в которой конкретика у каждого своя... А ещё, их много. Не все финальные точки сводятся к физической смерти, некоторые — просто временная дезориентация. И все они — полная чушь. Потому что сама идея такой точки — иллюзия. Почему?

Финальная точка в развитии — это когда ты взял такую планку, что выше уже некуда. Достиг всего, к чему можно было стремиться, вопросов больше нет, все варианты исчерпаны, и самый лучший ты держишь в руках. Все пряники розданы, расходимся. Но стойте!

Как могут быть розданы все пряники? Каждый день производят новые, и, даже если перестанут производить, всегда найдётся домохозяйка, которая их печёт. Проблема стоит явно не так, а скорее так:

Ты больше не видишь для себя пряников, которые можно съесть лично тебе. Ты преисполнился в пряниках, и не видишь в мире ничего такого, в чём хотелось бы ещё преисполниться. Ну, казалось бы, молодец! Игра окончена, и ты её выиграл. Просто супер, если не учитывать какое-то гнетущее чувство... Какое-то недовольство на фоне удовлетворения от достигнутой цели... Что-то типа: и всё? Но если я такой молодец и всё у меня уже есть, то почему же мне как-то хреново? И даже не физически, а вот что-то гложет... Это называется отчаяние. Оно ведёт либо к радикальным действиям, либо к унынию

Радикальные действия — это сделать что угодно, лишь бы перестать страдать. Если ты понимаешь, что всего достиг и всё равно страдаешь, а страдать не хочется, то будешь искать варианты. Где-то, где-то же есть что-то, что мне поможет? Может, я чего-то не вижу? Почему я добился всего, и всё равно будто не живу?..

Уныние — это когда вариантов больше нет, и надежды тоже. От страданий не избавиться, потому что сама жизнь хреновая. По сути здесь ты упорствуешь в том, что всё уже знаешь и можешь, а, если чего-то не знаешь и не можешь, то уже не узнаешь и не сможешь. Ты всё сделал, а дальше только мрак, духота и безысходность. Всё так же по кругу...

С одной стороны очевидно, что это заблуждение, особенно когда со стороны смотришь на таких «всестороннеразвитых». С другой стороны вопрос:

Может быть реально, когда всё достигнуто, достигнута финальная точка, и дальше делать больше нечего? Развиваться некуда? Если всё может быть, то и это?..

Нет, не может! Развитие бесконечно. Разве можно познать бесконечность? Разве можно познать всё, если вселенная каждый раз преподносит что-то новое? Остановиться в развитии — это остановить жизнь... Таким образом, да, это быть может, и оно есть, но это заблуждение, которое ведёт к смерти. Как не останавливается жизнь, так не останавливается и развитие

Невозможно окончательно всё узнать и понять, ведь жизнь каждый раз новая. Если не согласен, то вот первый шаг в развитии в другом направлении, первое домашнее задание, так сказать — разобраться в этом вопросе: каждую ли секунду вселенная хоть немного другая, да или нет? И чем же ты тогда занят, если этого не видишь? Как же так вышло, что ты всего достиг, а жизнь всё равно не мила? Почему не кайфуешь, а?! Куда потерял другое направление?!

Вот ещё интересный факт о жизни. Развитие — лишь её часть. Даже если допустить абсурдную мысль, что всё в развитии достигнуто, то есть куча вещей, которые прямого отношения к именно развитию не имеют... А некоторые и вообще никакого. А к жизни имеют

Развитие — это трансформация, один из жизненных процессов. А есть ещё другие процессы:
- усиление качества, перед тем, как оно трансформируется
- результаты развития
- способность отбросить результаты ненужные и сохранить нужные, чтобы их вырастить и они дали новое развитие...
- сила, которая решает, что нужно, а что нет

Все они в сумме дают жизнь, влияют на развитие, а развитие влияет на них

А ещё есть свобода выбора. Есть постоянные вещи, а есть временные. Есть познаваемое, а есть непознаваемое. Невероятная огромная вселенная, которая постоянно меняется, постоянно что-то создаёт новое, что-то сохраняет, что-то выкидывает за ненадобностью

Финальная точка развития — это всего лишь точка на линии бесконечности

Разберём процесс

Вам дают факт, а, может, и не один. Неоспоримый! Рассказывают то, с чем не поспоришь. И проталкивают идею, а, может, и не одну. Идея рассказывает, как устроен мир и как правильно в нём жить. Например, я говорю: мир разный, а нука иди проверять! Кто я такая, чтобы указывать, куда вам идти и что проверять? Может, лично вам, вот вам, это будет вредно? Отвлечёт от действительно важного? А я указываю на то, что только это полезно и правильно. Всем. Я же для всех рассказываю

У вас есть образ меня как человека, который пишет что-то, что помогает. И что же я делаю в тексте? Бессовестно пользуюсь этой своей позицией и учу вас, как надо жить!

И даже не словами. Самые опасные идеи — намёки, которые есть в контексте, но не выражены напрямую. Они читаются между строк на уровне смыслов

Почему мы верим в лажу? Потому что она не чистая лажа. В ней всегда есть и зерно истины, и мешок правды, и добрые намерения. Это подкреплено доказательствами. И, самое главное, «несущий знания» сам в это верит, искренне, беззаветно, и готов за эту истину биться!

Я же это написала не потому, что злая и хочу вам нехорошего, а наоборот. Я искренне считала, что права, хотела пользы, и чтобы точно эту пользу донести! Потому что как вы без неё? Польза, соответственно, в моей голове. И вот я её высказала. Мысль составлена грамотно и логично, а тон выбран экспертный, местами поучительный, как у воспитательницы или мамы. Это тон человека, который точно не хочет вам зла. И так и есть! Лишь потом я поняла, что такое этот текст на самом деле — формирование иллюзии

Здесь есть и манипуляции, например, где я:
- пригрозила отчаянием
- дала домашнее задание, мол, если хотите успеха, делайте немедля!
- отчитала: почему не кайфуете? А ну быстро кайфовать!

Они тонкие, ненавязчивые, где-то даже шутливые. Даже я, человек, который их применил, не сразу их заметила. Чего не сделаешь во имя добра?.. В том и дело, что мы учим жить, искренне желая добра. «Благими намерениями выстлана дорога в ад»

Я рассказала кучу правильных вещей, с которыми невозможно не согласиться. И в них между строк притащила свою иллюзию

Что я сделала? Я описала часть общей картины, выдав её за целую картину. Для создания иллюзии, что картина целостная, я дала не просто много конкретики, а описала даже все её части. Но упустила главное:

Вообще не важно, останавливается развитие или нет!

Жить это никак не поможет. А я убеждаю, что именно это и поможет, главное, не забывать про остальные части. Видели, я прямо расписала? Усиление, результаты, способность отбросить ненужное... Да, эти процессы имеют место быть. Но я же «толкаю» не их понимание, а идею о том, что правильно жить ты будешь, если всё это увидишь в своей жизни

С чего вдруг это надо? Кому? Зачем? Прямо всем поможет? Да вообще нет! Но я намекаю: что ты без этого вообще в жизни забыл...

Нет никакой идеи, как жить, которая будет общая и правильная для всех

Иллюзия даёт простые и конкретные ответы на сложные абстрактные вопросы, на которые однозначного ответа быть не может в принципе. Эти ответы всегда неполные и содержат много всяких «но», но о «но» никто не говорит. «Но» как бы нет... Или есть пара для «галочки», что о «но» мы тоже сказали, видите, всё-то мы учли! Слушайте нас! Мы знаем, как вам жить! Видите, у нас получилось, значит, вам надо так же! Делаешь так же — не получается... «Ой, ну вы вот это не учли!» Так а про это и не говорили... Ну, это же было очевидно!.. Что очевидно для одного, то неочевидно для другого. Или «Ой, а мы сами это не учли!»... Ну класс. А чего тогда жить учили?

Всю бесконечность деталей не учесть. Но, даже если попытаться, то получится другая бесконечность деталей, уточняющих детали... и так далее

Сумма деталей целое не даёт. Можно собрать человека как конструктор из всех-всех частей, но живым он от этого не станет. Жизнь — не часть, а целое

От текста про развитие есть ощущение неоконченности. Будто упустили то, ради чего всё рассказывается. Я же умная, поэтому умею качественно самообманываться! Это произошло бессознательно: я просто не стала писать вывод, потому что он был бы нелицеприятным. Давайте же посмотрим, ради чего всё писалось

Ради того, чтобы узнать, что развитие бесконечно? Что помимо развития есть ещё другие жизненные процессы, и надо бы о них помнить? Но зачем о них помнить? Чтобы что? Чтобы правильно жить? Получается, цель статьи — поучить жить?.. Видите? Вся общеобразовательность материала рассыпается при попытке обобщить, и обобщает написанное только одно: «щас я расскажу вам, как правильно жить»

Как правильно жить — никто не сможет рассказать, это невозможно. Это узнаёте вы сами в процессе бытия, это уникально, для каждого разное в каждый момент времени. Всем нужно разное, у всех ситуация разная, данные разные, таланты разные, всех зажигает разное, нет двух одинаковых жизней. Одна и та же идея может быть для вас актуальна сейчас и не актуальна потом, а для кого-то наоборот

Я описала процесс формирования иллюзии. Давайте посмотрим, в чём же я пыталась убедить вас и себя. Иллюзия заключается в следующем:

«Жизнь делится на части»

Эта идея красной нитью сшивает повествование. Как она выражается?
Деление:
- школьных этапов \ этапов взрослой жизни
- на цели в жизни и их достижение
- на достижение целей и остальную жизнь
- себя и жизнь
- правильную \ неправильную жизнь
- на какое-то «другое направление»
- жизни на отдельные процессы

Какие-то невинные и ностальгические, какие-то философские и дискуссионные, какие-то — отражения реальности, но всё это деления. И ни слова не сказано о том, что все они условны, жизнь — целостная, а как её делить — это всё равно что выбрать плащ. Какой нравится, такой и выбирай! Дели как хочешь, жить это никак не поможет вообще. Это умозрительные вещи, которые описывают разные части процесса бытия, но бытие — целостно и неделимо

«Увидь все части жизни, и соберёшь жизнь». Ага. Очень просто и конкретно. И это так не работает. В математике есть функции, которые бесконечно стремятся к какому-то параметру. Это значит, что функция будет бесконечно приближаться к определённому значению, но никогда его не достигнет. Собирать целую жизнь из частей — это функция, которая стремится к целостности, но никогда её не достигнет. Она будет только бесконечно к этому целому стремиться: тут кусочек, там кусочек, новый кусочек, и ещё... Получится бесконечность новых кусочков, которые никогда не сложатся в целое

Целое лежит в другом измерении. Бытие — это целое. Оно уже есть, его не надо собирать. Человек уже живёт! Но иллюзия «кусочков» не даёт ему это увидеть. Он считает, что чтобы жить, надо вот это и вон то, а это, наоборот, не надо, это вообще не жизнь, фу, пошла прочь, я тебя не виижу, тебя неет, я тебя прогнааал!.. И чтобы зажить, наконец, как надо, надо многое сделать. Надо это понять, то увидеть, сё сделать, вот таким образом, это почувствовать... На самом деле, всё наоборот. Ты живёшь, и все кусочки уже есть прямо сейчас, потом будут другие, но тебе-то что? Ты и в тех живёшь и в этих

Сколь велика разница? С точностью до наоборот. Иллюзия говорит: «этот кусочек — жизнь». Но как кусочек жизни может быть ею целой?

Основа неведения, основа сансары: ходить по кругу от «если» к «то», не видя, что «если.., то...» — лишь идея, как жить, одна из концепций всего лишь. Часть целого. Она может быть к месту, а может и не к месту, а ты считаешь, что всегда к месту

«Если хочешь быть успешным, надо правильно себя позиционировать»
«Если хочешь быть здоровым, надо правильно питаться»
«Если хочешь быть богатым, надо много работать вот над этим»
«Если хочешь работать долго и хорошо, надо уметь отдыхать»

Верно ли всё это? Да, верно. Но не всегда и не для всех. А если всегда и для всех, то с нюансами. А нюансов — сами знаете, сколько: сколько людей, столько и нюансов. Опять приходим к функции нюансов, бесконечно стремящихся к сути

Но концепции не с потолка берутся, а из опыта. Знаете, у кого всё вышеописанное получилось? Ну те, с кого списаны такие выводы об успешности, здоровье, богатстве итд?.. Те, кто жил, выбирал благодать, то есть себя, и у них вот эти факторы сыграли роль. Так получилось. Точно так же могут сыграть роль и другие факторы, вплоть до противоположных. А результат будет тот же. Когда ты в благодати, то есть живёшь, тогда получаешь то, что тебе нужно. А как тебе это сделать, вот этот самый важный выбор — никто не знает. Поэтому мы и учимся не следовать идеям о жизни, а жить